Modalités Pédagogiques (diplôme, mode d’examen, type d’enseignement).

Modalités pédagogiques :
Chaque élève fait l’objet d’un suivi personnalisé via une méthode interactive et introspective. Ce sont des visio conférences personnalisées et planifiées d’un commun accord à raison d’une dizaine par an environ. Ainsi chaque cours est personnalisé en fonction du bénéficiaire.

Chaque Cours est suivi d’un quiz (questionnaire) qui doit être rempli pour passer au cours suivant. L’avancement est visualisable par le bénéficiaire à chaque connexion sur le site dans son espace formation du site.

Objectif de la formation : acquérir un mode de raisonnement qui se fait à partir des lois du fonctionnement psychique. Expliciter le calcul psychologique de la personne (bénéficiaire ou autrui) en fonction de son problème personnel. L’évaluation se fait à partir des démonstrations faites et du résultat qui s’énonce sous forme de CQFD, comme en mathématique.

On rappelle que les élèves peuvent à tout moment faire une évaluation du professeur via la fiche d’évaluation (INTERVENANT) à défaut trois fois par an.

A la fin de chaque Bloc ou Module de cours il y a un examen qui consiste à rédiger un document et à le soumettre au professeur. Les critères d’évaluation définis par l’EHEPM comprennent entre autre la qualité du raisonnement, sa forme et sa pertinence).
Un mémoire est à réaliser chaque année de 50 pages minimum sur un thème accepté par le corps professoral.
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Le diplôme de l’EHEPM est reconnu dans plusieurs pays désormais, le nombre ne cesse d’augmenter.

L’enseignement est un enseignement de type non scolaire, à savoir que cet enseignement a pour but de s’assurer de la compréhension des élèves et non d’une acquisition par coeur de connaissance. Les examens vérifient donc la compréhension, la qualité du raisonnement, la capacité d’abstraction et non la récitation intellectuelle de connaissances.
En cas de difficultés, l(élève pose des questions et a droit à des cours particuliers d’explication.

Conférenciers